Relato de Experiencia en el marco del Proyecto de Fortalecimiento Institucional<\/p>\n\n\n\n
EL ISFD FERREIRA SE VISTE DE TRADICI\u00d3N, es un proyecto que nace por inquietud de los estudiantes del Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria en el Taller de Lectura y Escritura Acad\u00e9mica con la finalidad de rescatar el valor del acervo cultural de los argentinos, celebrando el 10 de noviembre \u201cD\u00eda de la Tradici\u00f3n\u201d y poner en valor los talentos art\u00edsticos con los que cuenta la instituci\u00f3n. Si bien, los anfitriones son los alumnos de primer a\u00f1o del PEP, hoy cuenta con la participaci\u00f3n de los estudiantes y profesores de las carreras docentes (PEP, Lengua y Literatura y Biolog\u00eda) y de las Tecnicaturas (Superior en Turismo, en Infraestructura inform\u00e1tica y Desarrollo de Software)<\/p>\n\n\n\n
Teniendo en cuenta los enfoques did\u00e1cticos contempor\u00e1neos que promueven la participaci\u00f3n de los estudiantes en las decisiones que afectan la marcha de las instituciones escolares y concibiendo la educaci\u00f3n como un hecho social fundamental que permite reconocernos en un momento hist\u00f3rico determinado, decidimos acompa\u00f1ar esta propuesta que lleva como producto final la realizaci\u00f3n de un festival bailable. Este a\u00f1o que se enriquece con la presentaci\u00f3n de cuadros de literatura regional y un agasajo gastron\u00f3mico de comidas t\u00edpicas para todos los asistentes al evento.<\/p>\n\n\n\n
Durante el mes de octubre, un gran n\u00famero de estudiantes, con responsabilidad, compromiso y entusiasmo se sumaron a la tarea de aprender, investigando el acontecer de las danzas folcl\u00f3ricas seleccionadas para ser presentadas por los diferentes cuadros de baile (gato, chacarera, escondido, zamba, peric\u00f3n nacional, valseado, milonga y chamame), poniendo en di\u00e1logo contenidos como el patrimonio cultural ling\u00fc\u00edstico, desde la literatura regional (con la puesta de las leyendas del jacarand\u00e1, de las Cataratas del Iguaz\u00fa, de la yerba mate, de la flor del ceibo y del Carau), el patrimonio cultural gastron\u00f3mico( torta asada y frita, pastelitos de dulce y queso, empanadas de carne, sopa paraguaya y torta carasucia) y el patrimonio musical folcl\u00f3rico. Desde un rol activo y participativo, realizaron glosas y discursos de apertura, se ocuparon de la ornamentaci\u00f3n (tel\u00f3n de fondo y mesas de convite), musicalizaci\u00f3n, luces y sonidos, vestuario, ejecuci\u00f3n de instrumentos musicales, canto y danza. Previamente, asistieron a ensayos, se convocaron en domicilios para cocinar y redefinieron tiempos y espacios para no perjudicar el cursado normal de las materias.<\/p>\n\n\n\n
\u00a0\u00a0Esta experiencia, en t\u00e9rminos did\u00e1cticos,\u00a0 fue altamente positiva. La interdisciplinaridad evit\u00f3 la fragmentaci\u00f3n de los contenidos que fueron abordados desde diversos espacios curriculares en las diferentes carreras y re significaron aquellos bienes culturales que tienen que ver con saberes cotidianos y pr\u00e1cticas familiares. Las escuelas primarias asociadas (Esc 620, Esc 621, Esc 279,Esc 434, Esc 623 y Esc 53) fueron part\u00edcipes en la residencia de los futuros docentes, alumnos de 4to a\u00f1o PEP. Los mismos, desde los Ateneos, lograron desde un tema modular, como leyendas, conectar las diferentes \u00e1reas: Lengua, Matem\u00e1tica, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, y generar una visi\u00f3n en conjunto de los contenidos propiciando el alcance de los objetivos propuestos. Los saberes construidos se proyectan, as\u00ed, como un conocimiento \u00fatil a otros porque proporcionaron oportunidades para el acuerdo, fomentaron la creatividad, exigieron\u00a0 responsabilidad personal y grupal, cumpliendo con uno de los objetivos m\u00e1s nobles de la educaci\u00f3n, la transmisi\u00f3n de la herencia social de los pueblos.<\/p>\n\n\n\n
Autora: Profesora Marina E. Bord\u00f3n<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Relato de Experiencia en el marco del Proyecto de Fortalecimiento Institucional EL ISFD FERREIRA SE VISTE DE TRADICI\u00d3N, es un proyecto que nace por inquietud de los estudiantes del Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria en el Taller de Lectura y Escritura Acad\u00e9mica con la finalidad de rescatar el valor del acervo cultural de los argentinos, celebrando … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":474,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ifdferreyra-crr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1413"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ifdferreyra-crr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ifdferreyra-crr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ifdferreyra-crr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/474"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ifdferreyra-crr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1413"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/ifdferreyra-crr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1413\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1415,"href":"https:\/\/ifdferreyra-crr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1413\/revisions\/1415"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ifdferreyra-crr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1413"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ifdferreyra-crr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1413"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ifdferreyra-crr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1413"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}